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Les professeurs et CPE stagiaires de l'académie de Toulouse font leur rentrée
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Anne Bisagni-Faure, rectrice de l'académie de Toulouse, chancelière des universités, et Christine Vergnolle-Mainar, directrice de l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées (ESPE) ont eu le plaisir d'accueillir mardi 28 août, au Phare de Tournefeuille, les fonctionnaires stagiaires, futurs professeurs ou Conseillers Principaux d'Education (CPE).

 Félicités par la rectrice pour leur réussite au concours, les 793 fonctionnaires stagiaires dont 250 affectés au 1er degré et 543 dans le 2nd se sont vus présenter l'académie et ses spécificités territoriales par Marianne Bouzigues, directrice de la communication.
Après ces précisions académiques, la rectrice leur a rappelé les priorités ministérielles avant de leur souhaiter à tous une excellente entrée dans un métier en pleine évolution, et de les inciter à s'appuyer sur les équipes éducatives, les parents, les partenaires « ce collectif rassemblé autour de l'Ecole, pour construire ensemble le cercle vertueux de la confiance ».
La directrice de l'ESPE Toulouse Midi-Pyrénées, aux côtés d'Olivier Fournet, directeur de la DAFPEN, leur a également présenté le dispositif de formation initiale, les différentes démarches administratives (DPE, sécurité sociale...) et les temps forts de cette année particulière où ils sont à la fois professeurs, fonctionnaires stagiaires et étudiants.

Jérôme Coutellier, directeur adjoint de l'ESPE en charge de la formation initiale, a enfin expliqué aux stagiaires, les formations qu'ils allaient suivre lors de cette semaine de pré-rentrée, afin de faciliter leur entrée dans le métier et la prise en charge des élèves dès lundi 3 septembre.

Accueil des professeurs et CPE stagiaires, Phare de Tournefeuille, 28 août 2018

Les ESPE

Parce qu'enseigner est un métier qui s'apprend, des écoles spécifiques ont été créées en 2013 au sein des universités : les Écoles Supérieures du Professorat et de l'Éducation (ESPE). Elles forment tous les futurs enseignants, qu'ils se destinent à exercer en maternelle, à l'école élémentaire, au collège, au lycée ou à l'université, ainsi que les futurs conseillers principaux d'éducation (CPE).

La formation initiale des enseignants est centrée sur la professionnalisation des futurs maîtres au service d'enseignements profondément rénovés (réforme de l'école et du collège, numérique, éducation prioritaire).
Elle s'appuie sur un partenariat fort entre l'université et les services académiques. La formation des maîtres refondée a pour objectif central de construire les compétences professionnelles des futurs enseignants et a pour principe général l'alternance intégrative (mi-temps en stage, mi-temps en formation à I'ESPE).

La formation des maîtres en France est refondée sur «l'alternance intégrative» qui suppose de dépasser un simple accolement des stages «pratiques» à la formation «théorique». Cela suppose une coopération forte entre enseignants exerçant dans le milieu scolaire et enseignants exerçant à l'université. Cette alternance nécessite d'intégrer le plus possible l'action des différents tuteurs, d'associer les enseignants du monde scolaire à la formation universitaire, en pensant le stage comme élément essentiel de la construction théorique du jeune enseignant.

En termes de contenus les priorités à travailler sont bien définies :
- la continuité des enseignements au cours de la scolarité obligatoire avec notamment le rapprochement premier et second degré d'une part et lycée-premier cycle universitaire ;
- repenser la posture des enseignants dans l'école refondée : conception de l'acte pédagogique, évaluation nouvelle qui aide à la construction positive des savoirs et compétences ;
- articuler le développement cognitif de l'enfant et les apprentissages : organisation du travail, réponses aux besoins spécifiques ;
- mobiliser le numérique au service de la pédagogie : dans les situations d'apprentissages elles mêmes, pour élargir leurs champs espace et temps par la coopération et la communication et donc repenser le travail de l'élève dans et hors de la classe.

L'ESPE - Ecole supérieure du professorat et de l'éducation Toulouse Midi-Pyrénées

Logo ESPE Toulouse Midi-PyrénéesL'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation Toulouse Midi-Pyrénées* a été créée par Arrêté du 30 août 2013 au sein de l'université de Toulouse II - Jean Jaurès en partenariat avec l'université Toulouse I - Capitole, l'université Toulouse III - Paul Sabatier et la communauté d'université et d'établissements "université de Toulouse".
Elle est implantée dans chacun des huit départements de la Région Midi-Pyrénées. Ses activités de formation initiale, continue et continuée sont ainsi dispensées sur tout le territoire de l'académie.

L'ESPE Toulouse Midi-Pyrénées propose des parcours dans les 4 mentions du Master Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation (MEEF)

- Mention 1er degré
- Mention 2nd degré
- Mention Encadrement Éducatif
- Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation

Ces formations alliant enseignements, stages et formation en alternance, comportent notamment une initiation à la recherche, une ouverture sur l'international et un volet numérique.

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