Politiques éducatives

Europe et international

L'année 2010, placée sous le signe de la mobilité avec un nouveau projet académique :

L'école est aujourd'hui inscrite dans un projet qui excède le cadre hexagonal.
L'action européenne, internationale et de coopération au service de la mission éducative est pilotée par  cette Délégation académique ; elle s'insère dans un projet académique qui veut conduire les élèves à

  • acquérir des compétences linguistiques diversifiées,
  • connaître l'Europe et le monde,
  • se préparer à la mobilité en cours d'études comme dans le cadre professionnel

Cette action concerne aussi les enseignants et les personnels d'encadrement dont les missions doivent prendre en compte à la fois les directives, programmes et moyens apportés par les différentes institutions.
 

L'année 2008-2009 nous avait fourni une formidable opportunité de favoriser cette prise de conscience d'une insertion de l'école dans le monde avec la Présidence française de l'Union Européenne.
Notre académie s'y est engagée et a élaboré son propre programme afin de montrer à quel point notre système éducatif s'inscrit dans un cadre européen. Les manifestations liées à la Journée de l'Europe, à Toulouse, Cahors, Montauban, Foix et Tarbes nous ont permis de poursuivre cette action d'information et de formations.

 

Notre ministère a publié le 26 novembre 2009 une importante circulaire sur la "Coopération éducative européenne et internationale : politique d'ouverture et de mobilité, moyens, actions et évaluation".

 

Une académie en prise avec le monde

Dans un contexte d'ouverture internationale et d'intégration européenne, l'académie de Toulouse favorise une connaissance approfondie des langues et cultures dans leur diversité et leur richesse. Elle défend ainsi une offre de langues très complète et prend en compte le rôle croissant du chinois. L'arabe y est aussi enseigné et une section de langue orientale (arabe) a été ouverte en septembre 2008.

L'académie soutient des échanges et des partenariats avec des établissements étrangers ainsi que la sensibilisation aux enjeux de la citoyenneté européenne et de la solidarité internationale.
Elle mène ces actions dans le cadre des partenariats cadres franco-allemand (OFAJ), franco-britannique (accords du Touquet), franco-espagnol et franco-portugais, mais aussi grâce à des conventions bilatérales actives (comté du Norfolk, Autonomie d'Aragon, Généralité de Catalogne, Land de Saxe, Etat du Connecticut). Des actions sont menées avec le Maroc, la Chine et la Malaisie.
Partenaire de l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger elle intervient auprès des établissements de ce réseau dans la péninsule ibérique.

Une action appuyée par des dispositifs nombreux : Plusieurs types de dispositifs sont à l'œuvre qui favorisent la mobilité des élèves, la mobilité et la formation continue des enseignants et intègrent la dimension internationale dans la classe. Par tradition on pense immédiatement à garantir l'ouverture internationale par les voyages d'élèves et les appariements, mais les contraintes administratives, les coûts en limitent le nombre. Ainsi les appariements ne débouchent pas tous sur des voyages.

Les programmes de mobilité offerts pour l'année 2009-2010

La présidence française de l'Union européenne a permis des avancées remarquables sur le terrain de l'éducation, dans le cadre d'un travail coopératif où chaque pays apporte sa contribution. Deux avancées peuvent être soulignées : les conclusions du Conseil sur la mobilité des jeunes qui font de la mobilité la règle plutôt que l'exception, et la proposition faite à M. Manuel Barroso par M. Xavier Darcos, le 27 novembre 2008, de renforcer la mobilité des professeurs en Europe ("Erasmus des professeurs"), l'objectif étant de permettre aux enseignants de passer une année scolaire en immersion dans un pays partenaire.

La note de service du 1er décembre 2009 sur les "Echanges et actions de formation à l'étranger" donne un récapitulatif de l'offre existant du premier degré au second degré pour l'année 2009-2010.

La question de la mobilité des élèves et des enseignants est centrale, vous trouverez ici des informations complémentaires sur des programmes qui la favorisent :

1.  la circulaire 2009/2010 relative au programme Education et Formation Tout au Long de la Vie le 11 décembre 2008,

http://www.education.gouv.fr/cid23168/menc0800939c.html
 

est complétée par un appel à propositions relatif au programme d'action dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie (2007-2013) - année scolaire et universitaire 2010-2011

http://www.education.gouv.fr/cid50131/menc0929056c.html

Notre académie ne tire pas tout le bénéfice de l'offre communautaire et un nombre conséquent de projets pourrait émaner des établissements.


2. Stages de perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel

Parue le 10 décembre la note de service précisant les conditions de mise en oeuvre de ce programme doit être complétée par les informations données par le site du CIEP.

Notons en effet que " compte tenu des vacances scolaires, la date limite de dépôt des dossiers est reportée au 8 janvier 2010 ".

3. Echanges "Postes pour postes" : programme court proposé aux enseignants.
Ce programme tend à redonner de l'élan à l'ancien programme "poste pour poste" qui ne donnait plus satisfaction. 

www.ciep.fr/sejours-professionnels/ et http://www.ciep.fr/echposte/poste.php,

Afin de répondre à la volonté ministérielle de développer l'apprentissage des langues vivantes pour en faire un levier à la mobilité, il a été décidé de privilégier les candidats dont le départ est inscrit dans un projet d'établissement.
 

4. Programme "Jules Verne" : ce dispositif de mobilité des enseignants correspond à la volonté exprimée par M. le ministre pendant la présidence française de mettre en place une sorte de programme Erasmus pour les  professeurs.

Le BOEN du 11 février 2010 en a  donné le détail, tandis que la page de ce site en précise les modalités

Il s'agit de permettre à 300 enseignants de séjourner à l'étranger pendant une année scolaire (MAD) afin de leur offrir les moyens de

  • se sensibiliser aux autres didactiques et systèmes éducatifs
  • améliorer leurs compétences linguistiques
  • s'imprégner de la culture et de la civilisation du pays d'accueil en immersion
  • élaborer un projet d'échange

    et cela permet aux académies de
  •  créer des échanges structurés
  • nourrir le dispositif des sections internationales et des sections européennes et de langue orientale.

    En 2009-2010 l'académie de Toulouse a proposé quatre mises à disposition et trois enseignants sont partis :

- un professeur des écoles dans le Norfolk, voir l'article de La Dépêche

- un professeur de lycée professionnel, Lettres-Histoire, dans une école secondaire aragonaise, à Saragosse,

- un professeur certifié en lycée, anglais, dans un lycée de Dublin.
 

5. Programmes Fulbright : Séminaires d'été en culture et en civilisation américaines
Il s'adresse prioritairement à des enseignants titulaires depuis au moins deux ans d'un poste d'enseignement en établissement secondaire public, enseignants de langue, mais aussi de spécialité en sections européennes ou internationales, formateurs en IUFM, conseillers pédagogiques.
Vous pouvez également trouver un descriptif des deux séminaires d'été 2009 sur le site internet : http://www.fulbright-france.org, dans les Pages françaises, rubrique « Bourses de la Commission », puis rubrique « Vous êtes enseignant(e) du secondaire ». Les témoignages des participants des années précédentes peuvent aussi être consultés sur notre site.

6. Séjour en Louisiane pour les professeurs d'anglais
Dans le cadre des accords de coopération linguistique et culturelle entre la France et la Louisiane en matière d'éducation, de promotion de la langue et d'échanges culturels et audiovisuels, le Consulat général de France à la Nouvelle-Orléans, le Département d'Éducation de Louisiane, et le Conseil pour le développement du français en Louisiane (CODOFIL) organisent un programme de mobilité pour les professeurs avec le soutien du ministère des Affaires étrangères, du Centre international d'études pédagogiques (CIEP) et du ministère de l'Éducation nationale.
Pour des raisons liées aux délais d'obtention des visas auprès des autorités américaines, il est important de mettre dès maintenant les documents d'inscription et les informations à la disposition des enseignants intéressés. La date limite d'envoi par les candidats des notices de candidature par la voie hiérarchique est fixée au 11 février 2009 et la date limite de retour des notices avec les avis du rectorat et/ou des inspecteurs est le 29 février 2009.
Les candidats peuvent dès maintenant :
- se préinscrire à la page : https://spreadsheets.google.com/viewform?key=pavX6_i8vdAJlZt4KgPRXTA ,
- télécharger les notices de candidatures à la page suivante du CIEP : http://www.ciep.fr/codofil ,
- et consulter le site de l'immersion à la page : www.frenchimmersionusa.org/recrutementlouisiane où ils pourront trouver des informations sur les conditions de vie et de travail en Louisiane.

Les partenariats de notre académie avec le Norfolk, l'Aragon, la Catalogne, Hambourg et la Basse-Saxe ainsi qu'avec le Connecticut vont justifier des actions dont le détail  sera communiqué ultérieurement.

 

 

D.A.R.E.I.C.
Rectorat de l'académie de Toulouse
Place St Jacques - 31073 Toulouse cedex 9
Fax : 05 61 17 71 41

 

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