Maîtrise de la langue, Prévention et Lutte contre l'illettrisme

La maîtrise de la langue concerne chaque degré d'enseignement et s'affirme comme un axe majeur du principe d'égalité des chances et d'égalité d'accès aux enseignements. Elle constitue le socle des actions visant à la prévention de l'illettrisme dans le cadre scolaire.

Mission académique confiée à  M. Pierre-Marie BAUX, IA-IPR de Lettres et M. Eric TOURNIER, IA DSDEN du Tarn.

Fonctionne avec un groupe de pilotage et une liste de membres constituant un groupe élargi.

Pour la lutte contre l'Illettrisme voir la rubrique que lui consacre l'Inspection Académique de la Haute Garonne.

AXES DE TRAVAIL CHOISIS :

• La maîtrise de la langue, compétence 1 du socle commun

• Le Journal du Lecteur

• Textes d'auteurs, textes de lecteurs : Lectures de "La barbe bleue" (Véronique LARRIVE)

• Le concours d'éloquence

• Les chevaliers des mots

• Le groupe ARED Collège Lettres

• Parole Vive

Le Journal du lecteur.

Action phare de l'Académie de Toulouse, Le Journal du lecteur, est un outil qui articule logiquement les compétences Lire, Ecrire et Dire.

Le concours d'éloquence.

Plaider trois minutes sur un thème imposé ou comment travailler l'oral, l'éloquence, l'argumentation en interdisciplinarité.

Les chevaliers des mots : concours d'orthographe lexicale.

Savoir épeler un mot sans se tromper. Une action en classe, un concours national au service de l'oral, de l'orthographe et du lexique.

consulter le classement de l'édition 2011.

 Le groupe ARED Collège Lettres 

Cet Atelier Recherche et Diffusion a été créé en 2011 pour accompagner la mise en place du Socle commun des connaissances et des compétences.

Parole vive.

Mise en voix, mise en forme de textes exigeants, Parole Vive est une aventure qui dure et se renouvelle avec talent et succès depuis 1993, en partenariat avec le théâtre National de Toulouse.

Autres actions.

A Vrai Lire, Bulletin de liaison inter-B.C.D.

Au sommaire du numéro 18 : Vivre la poésie : lire, dire, écouter, écrire de la poésie ; rencontrer un poète...

A Vrai Lire, Bulletin de liaison inter-B.C.D.

Au sommaire du numéro 17 : Les écrits en travail : Comment écrire dans toutes les disciplines ? Ecrire pour communiquer, mobiliser et réinvestir ses connaissances mais aussi pour élaborer et structurer sa pensée.

Journée d'étude : "Les arts de la parole" organisée par le Centre Régional des Lettres Midi-Pyrénées le 8 juin au Théâtre Garonne

A Vrai Lire, bulletin de liaison inter-B.C.D.

au sommaire du numéro 16 : Atelier d'écriture, écrire avant de savoir lire, écriture poétique en maternelle,Tomi Ungerer...

les anciens numéros.

Un travail pluridisciplinaire remarquable : L'atelier de théâtre scientifique du collège Louisa Paulin de Muret

dans le cadre de l'accompagnement éducatif le collège LP de Muret a su mettre en place une action qui lie étroitement culture humaniste et culture scientifique tout en développant la Maîtrise de la langue pour ces élèves dans les nombreuses disciplines  qui ont été sollicitées pour cette réalisation.

Lettres, Sciences physiques, théâtre, anglais, e.p.s...Consulter le diaporama

Concours d'écriture et d'illustration

Quelques-unes des oeuvres primées lors des années précédentes

J.M.G. Le Clézio, Dans La Forêt des paradoxes, Conférence Nobel.

"L’alphabétisation et la lutte contre la famine sont liées, étroitement interdépendantes. L’une ne saurait réussir sans l’autre. Toutes deux demandent – exigent aujourd’hui notre action. Que dans ce troisième millénaire qui vient de commencer, sur notre terre commune, aucun enfant, quel que soit son sexe, sa langue ou sa religion, ne soit abandonné à la faim ou à l’ignorance, laissé à l’écart du festin..."

Projet Orthogramm

Projet pédagogique d'orthographe et de grammaire : le groupe académique maîtrise de la langue » propose dans le cadre de la mise en œuvre du socle commun une action pédagogique visant à une remédiation ciblée et efficace des principales difficultés orthographiques et grammaticales éprouvées par les élèves.

Cette action aura un caractère interdisciplinaire, impliquant les enseignants de toutes les matières dispensées en collège. En effet, le souci d'une expression correcte ne saurait être l'apanage du seul professeur de Français, même si c'est lui qui est chargé d'enseigner les règles de la langue.

En savoir plus

• Eduscol - Maîtrise de la langue