Personnels de l'académie
Cet espace est dédié aux personnels de l'éducation.
Education à l'utilisation d'Internet
Une solution complémentaire
Le filtrage des accès est nécessaire mais difficile à mettre en œuvre. Les solutions matérielles ou logicielles qui consistent à interdire certains serveurs ou à n'autoriser que des accès prédéfinis ne sont pas totalement satisfaisantes, d'une part parce qu'elle peuvent toujours être contournées, d'autre part parce qu'elles constituent inévitablement un frein à la navigation et privent l'utilisateur de ce qui fait la qualité essentielle d'Internet : l'accès libre et immédiat à un fonds d'une grande diversité et d'une extraordinaire richesse.
Il faut donc parallèlement ne pas négliger la voie de la responsabilité, qui présente en outre l'avantage de s'inscrire dans le cadre plus général de l'éducation à la citoyenneté. Il est possible de faire confiance aux élèves tout en les mettant en garde contre les abus et les dérives possibles.
Pour aller dans ce sens, certains établissements scolaires ont mis en place des chartes d'utilisation dont la fonction est de bien cadrer l'utilisation d'Internet à l'école, de mettre en garde les utilisateurs élèves contre les dérives et les dangers potentiels de cet outil et de définir leurs droits et leurs devoirs. Ces chartes contribuent à la formation civique et sociale des élèves avec lesquels elles sont parfois élaborées. Elles sont toujours intégrées aux règlements intérieurs.
Selon les établissements, l’accent est mis plutôt sur les droits et libertés des élèves : « droit fondamental d’échanger du courrier », « droit d’accéder à Internet », « droit d’intimité »… ; voir par exemple les chartes de l’école Pointe-Claire et du lycée de l’académie de Dijon, ou plutôt sur la notion de devoir et de responsabilité : « l’accès à l’internet est un privilège et non un droit »….
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