Les correspondants sciences

A l’initiative de la mission sciences, un certain nombre d’établissements scolaires ont souhaité à titre expérimental pour 2006-2007 avoir un correspondant pour les sciences.
Cette personne relais pourra être le chef d’établissement lui-même, son adjoint, un professeur de disciplines scientifiques. Dans ce dernier cas, l'enseignant(e) sera mandaté(e) par le chef d'établissement, agira sous son autorité et son couvert. Il (elle) sera identifié(e) au sein de l’établissement.
Cette opération est accompagnée par M. Patrice Marchou, IA-IPR de sciences physiques et chimiques.
Une demi journée de formation a été inscrite au PAF en juin 2006 pour les personnes volontaires (élaboration d’un cahier des charges, rôle du correspondant, moyens de fonctionnement…).

Les collèges et lycées intéressés par cette expérience peuvent contacter :

Les correspondants sciences en place

• Collège C. Nougaro - Toulouse (31)
• Collège l'Impernal - Luzech (46)

• Lycée G et T Jean Vigo - Millau (12)
• Lycée Foch - Rodez (12)
• Lycée V. Hugo - Colomiers (31)
• Lycée H. Matisse - Cugnaux (31)
• Lycée des Arènes - Toulouse (31)
• Lycée Berthelot - Toulouse (31)
• Cité scolaire Jolimont - Toulouse (31)
• Lycée R. Naves - Toulouse (31)
• Lycée P.P. Riquet - Saint-Orens (31)
• Lycée Saint-Sernin - Toulouse (31)
• Lycée Toulouse Lautrec - Toulouse (31)
• Lycée A. Fournier - Mirande (32)
• Lycée Le Garros - Auch (32)
• Lycée Champollion - Figeac (46)
• Lycée C. Marot - Cahors (46)
• Lycée Bellevue - Albi (81)
• Lycée Polyvalent - Gaillac (81)
• Lycée Rascol - Albi (81)
• Lycée Bourdelle - Montauban (82)
• Lycée Michelet - Montauban (82)

La charte des correspondants sciences

• Relais de la Mission académique Sciences, le correspondant sciences a la charge de diffuser l’information scientifique à l’intérieur de l’établissement, d’accompagner et/ou d’initier des actions dans le domaine des sciences et de la technologie.
• Enseignant volontaire, il est accrédité par le chef d’établissement en relation avec les corps d’inspection. Il sera attributaire d’HSE. Après avoir obtenu son accord, il tiendra le chef d’établissement informé des actions entreprises. Référent pour les sciences de son établissement, il serait souhaitable qu’il soit membre du conseil pédagogique.
•  Un soutien logistique devra lui être fourni par l’établissement : moyens de communication simples mis à sa disposition (accès facilité au téléphone et à un ordinateur de l’établissement, espace d’affichage pour les sciences, crédits photocopieuse …).
• Des formations spécifiques seront organisées chaque année au sein du PAF à l'initiative des acteurs impliqués dans la valorisation des filières scientifiques et technologiques.

Ce cahier des charges a été élaboré lors de la première réunion des correspondants sciences de l'académie (20 juin 2006) par le groupe de travail composé de M. Patrice Marchou, IA-IPR de sciences physiques et chimiques, la Mission académique sciences et les 21 enseignants volontaires de collèges et lycées présents à cette réunion.

Suite au comité de pilotage du plan académique de valorisation des filières scientifiques du 27 novembre 2008, cette expérimentation faite depuis 3 ans devrait se poursuivre en sollicitant des professeurs principaux de disciplines scientifiques. Le professeur principal étant l'un des acteurs importants dans la procédure d'orientation active.