A Consulter

Rapports et documents officiels

Rapport de mission sur l'acquisition du vocabulaire à l'école élémentaire (A. Bentolila, 23 février 2007)

Rapport de mission sur l'enseignement de la grammaire (A. Bentolila le 29 novembre 2006

Circulaire ministérielle sur l'enseignement de la grammaire

Documents annexes de l'école d'Arblade le Haut (Cercle de lecture)

L'animateur de la discussion et le maître des passages [doc - 25 K] Le maître des mots et l'illustrateur [doc - 23.5 K] Le maître des liens [doc - 22 K] Bilan du premier cercle de lecture (1/2) [doc - 22.5 K] Bilan du premier cercle de lecture (2005) [doc - 38.5 K] Bilan du deuxième cercle de lecture (2005) [doc - 22.5 K]

Autres documents

Les verbes consignes (Rénovation de la Voie Professionnelle) [zip - 1.16 M] Plan de prévention de l'illettrisme (synthèse académique 2004-2005) [doc - 58.5 K] Conférence de Roland Goigoux (Nantes 2004) [doc - 112 K] Conduites discursives dans les activités scientifiques au cycle 3 [doc - 16 K] Écrire des contes étiologiques [doc - 83 K] Evaluation sixième : Conclusion du rapport Céard [doc - 76 K] INRP Rapport établi à l’issue d’une recherche sur le lexique au collège [doc - 161.5 K] L’écrit et l’oral en question : colloque an@é 2005 (format pdf) [pdf - 541.67 K] La lecture littéraire à l’école primaire (Micheline Cellier IUFM de Nîmes) [doc - 82 K] La place de l’oral dans les enseignements à l’école primaire (Inspection générale de l'Education nationale) [doc - 265.5 K] Lire des romans en cycle 3 et en sixième (Anne Armand - Inspection Générale des Lettres - Toulouse mars 04) [doc - 68 K] Pièces à lire, pièces à entendre [rtf - 12.81 K] Stratégies de résolution de problèmes pour apprendre à apprendre (collège Stendhal, Toulouse) [doc - 46 K] La galerie bleue (collège Val d’Adour de Riscle autour des expositions d’Art Contemporain) [doc - 92 K] Intervention de Myriam Cassagne, IA-IPR EPS, à Didactica 2005 : Maîtriser les langages, une responsabilité pédagogique partagée [pdf - 74ko] [pdf - 77.71 K]

Liens externes

Textes officiels

• Les programmes officiels pour le cycle des apprentissages premiers, fondamentaux, approfondissement
• Ministère de l’éducation nationale : La prévention de l’illettrisme (09-03-2004)
• Ministère de l’éducation nationale : Enseigner la lecture et prévenir les difficultés dans les CP à effectifs réduits ou à encadrement renforcé (12-01-2004)

Tableaux des compétences concernant la maîtrise de la langue :

• cycles des apprentissages premiers
• cycle des apprentissages fondamentaux
• cycle des apprentissages fondamentaux
• cycle des approfondissements

Sites académiques consacrés à la maîtrise des langages

• Académie de Créteil : Centre Académique de Ressources sur la Maîtrise des Langages
• C.R.D.P de Nantes
• Mission Maîtrise des langages de l’ Académie de La Réunion
• Groupe Maîtrise de la langue des Hauts-de-Seine
• Mission Maîtrise des langages de l’Académie de Lille

Autres sites à consulter :

• Eduscol : fréquence des mots de la langue française
• Liste 2004 des ouvrages de littérature en cycle III
• Eduscol : maîtrise de la langue > programmes du primaire >
• Eduscol : bibliographies
• Apprendre avec les bases textes - Le projet Basile, les principes de l’édition électronique - Utilisation des bases de textes dans le secondaire - Liens sur des usages pédagogiques.

Ressources académiques

Dans le cadre du dipositif "Innovation et valorisation des réussites"

• Des livres à lire et à jouer (École maternelle - Le Bourg - 81150 Florentin )
• Maîtrise des langages et utilisation pédagogique des TICE (écoles de l’Aubrac)
• [Développer une collaboration école-famille autour de la lecture d’albums (Ecole primaire de Ginestous - 19, chemin de la Glacière - 31200 Toulouse]
• Voyages au pays des concours littéraires (Collège du plantaurel. Le Mas d’Azil)
• Ateliers d’écriture ( Lycée Louis Rascol - 10, Rue de la République - BP 218 - 81000 Albi Cedex 9)
• Aide aux élèves atteints d’un trouble spécifique du langage ( Collège vert - Aignan )
• Les sorties scolaires à la base de la maîtrise des langages ( Ecoles de Montaut - Berdoues - St Médard - Lagarde Hachan)
• Meilleure maîtrise des langages : évaluer les compétences transversales nécessaires à tout apprentissage (Regroupement pédagogique de Saint Martin d’Armagnac, Saint Griède et Arblade le Haut )
• Rencontres littéraires entre l’école et le collège (Ecole de l’Albinque et Collège J. Jaurès Castres)
• Ecriture d’un conte multimédia (école publique de l’Albinque CASTRES )
• Education à l’image et maîtrise de la langue orale (école de Roulandou Castres)
• Maîtrise des langages : mise en place des programmes personnalisés d’aide et de progrès ( école J.F Blade Lectoure )
• Lire, dire, écrire et communiquer pour mieux vivre sa vie d’écolier (école La Beouzo Fonsorbes)

Dans les départements

Tarn et Garonne : nombreuses ressources à télécharger sur le site de l'Inspection académique, circonscription de Castelsarrazin

• Enseigner la production écrite aux cycles 1 et 2 :  compte rendu de la conférence de Claudine Garcia Debanc du mercredi 01/02/06 :  
• Bibliographie d'albums par Liliane Cheilan de l'Institut Charles Perrault, fournie lors de la conférence du 1er février 2006 :
• 50 activités à l'école de l'oral du C I au C III
• Améliorer l'expression écrite en fin de cycle 2 et cycle 3
• Expression écrite : galerie de portraits 
• Observation réfléchie du langage - Conférence de Jean Hébrard (site source : "Bulletin de la PMEV") 
• Travailler la littérature 
• Points forts pour un suivi de l'enseignement (groupe Maîtrise de la langue du département)

Ressources hors académie

• Articles, revues ouvrages consacrées à la maîtrise des langages (recensement effectué sur le site de Créteil)
• Travailler la corrrection de la langue au lycée ou que faire quand il n’y a -semble-t-il- plus rien à faire ? (académie de Versailles)
• Interdisciplinarité Maths-Français (académie de la Réunion)
• Compte rendu d’une pratique interdisciplinaire au Collège H. de Balzac d’Alençon (académie de Caen)
• Le site T.F.L.(Télé Formation Lecture) : projet développé par l’IUFM de Créteil, le CNED et l’Université Paris V
• Apprendre avec les bases textes - Le projet Basile, les principes de l’édition électronique - Utilisation des bases de textes dans le secondaire - Liens sur des usages pédagogiques.

A Vrai Lire Bulletin de liaison inter-B.C.D.

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