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Le lycée change

Publié le 29/04/2009 dans Vie de l'élève

Dans le cadre de la concertation pour l'élaboration de la réforme du lycée, le recteur Olivier Dugrip a effectué depuis le mois de janvier de nombreux déplacements et est allé à la rencontre des différents acteurs du lycée pour les faire débattre et en particulier les lycéens.

Un débat a été organisé dans tous les établissements pour alimenter une synthèse lors d'un conseil à la vie lycéenne (CVL) extraordinaire. Les synthèses de tous les établissements ont été mises en commun lors d'un conseil départemental présidé par l'inspecteur d'académie en présence des élus du CAVL et du DAVL.

Les synthèses de la concertation lycéenne dans les 8 départements de la région ont été examinées lors du CAVL du 29 avril présidé par le recteur.

Comptes-rendus des conseils départementaux à la vie lycéenne

• Compte rendu de la concertation lycéenne en Ariège
• Compte rendu de la concertation lycéenne en Aveyron
• Compte rendu de la concertation lycéenne en Haute-Garonne
• Compte-rendu de la concertation lycéenne dans le Gers
• Compte rendu de la concertation lycéenne dans le Lot
• Compte-rendu de la concertation lycéenne dans les Hautes-Pyrénées
• Compte rendu de la concertation lycéenne dans le Tarn
• Compte rendu de la concertation lycéenne dans le Tarn-et-Garonne

Synthèse du conseil académique de la vie lycéenne

Les élus lycéens du conseil académique de la vie lycéenne ont présenté la synthèse des propositions lycéennes académiques élaborée dans le cadre de la concertation sur la réforme du lycée lors de la séance plénière du conseil académique de la vie lycéenne du mercredi 29 avril 2009 présidée par Monsieur Olivier Dugrip, recteur de l’académie de Toulouse, assisté de Malik-François Brihoum, délégué à la vie lycéenne.

Cette synthèse a été établie par les élus lycéens du CAVL à partir des synthèses qui avait été rédigées au niveau départemental lors des réunions des représentants lycéens des conseils à la vie lycéenne de tous les lycées généraux et technologiques de l’académie de Toulouse. Elle porte sur huit thèmes et présente des propositions qui se veulent concrètes et de nature à répondre aux attentes des lycéens.

1. L’orientation :
   • Anticiper le travail sur l’orientation dès la classe de troisième,
   • Aide individualisée sur l’orientation dans l’emploi du temps de la semaine (suivi personnalisé et concret, lettres de motivation et rédaction de CV,…),
   • Intégration de différents intervenants dans l’orientation (anciens élèves, étudiants, professionnels…),
   • Immersion dans l’enseignement supérieur (dès la classe de première),
   • Stages en entreprise dès la seconde,
   • Tutorat étudiants/terminales.
2. La vie lycéenne :
   • valoriser et reconnaître l’engagement lycéen par une mention particulière figurant sur le bulletin,
   • information dès la rentrée sur toutes les instances lycéennes et les droits des lycéens,
   • possibilité de recours à une personne institutionnelle en cas de conflits avec le chef d’établissement,
   • formation des personnels de direction sur les droits des lycéens,
   • accès à internet libre pour tous les lycéens,
   • ouverture des CDI le soir pour les internes et après les cours,
   • des professeurs formés à la psychologie des adolescents,
   • des foyers lycéens attractifs, des salles de décompression,
   • généralisation des bureaux de CVL et  des panneaux d’affichage CVL dans tous les lycées.
3. La lutte contre l’échec :
   • Des cours d’aide personnalisée en effectifs réduits sur la base du volontariat et selon les besoins de l’élève l’après-midi,
   • Ciblage plus particulier des besoins de l’élève par les professeurs,
   • Mise à disposition de tous les cours sur internet par les professeurs (pour les absents),
4. Les contenus disciplinaires :
   • Allègement des programmes,
   • Mise en place d’un tronc commun,
   • Cours de langues axés sur l’oral et en petit effectifs,
   • Epreuves de langues au baccalauréat orales et écrites (l’oral consistant en une conversation avec l’examinateur),
   • Introduction de la philosophie dès la première pour une initiation et des cours de méthodologie,
   • Fracture troisième/seconde moins marquée,
   • Interdiction des devoirs à la maison.
5. L’apprentissage de l’autonomie :
   • généralisation des TPE en troisième,
   • après-midi consacrés au travail en  groupe , aux exposés et à la recherche documentaire,
   • mise en place d’un tutorat des élèves Terminale/seconde voire seconde/troisième.
6. Le baccalauréat :
   • partie du baccalauréat au contrôle continu,
   • pour lutter contre la hiérarchie des séries : mise en place d’un tronc commun ( à définir)complété par des modules optionnels à la carte.
7. L’emploi  du temps :
   • diversifier la journée, casser les blocs de cours (deux heures maximum d’une même discipline),
   • matin  cours portant sur le tronc commun, après-midi sur l’aide individualisée et  la partie optionnelle,
   • arrêt des cours à 15 heures pour activités facultatives (clubs culturels ou sportifs),
   • maintien des vacances sur leur forme actuelle.
8. L’égalité des chances :
   • gratuité des manuels scolaires,
   • accès à la culture dans tous les lycées,
   • gratuité des transports scolaires,
   • instaurer des bourses adaptées aux besoins de chaque élève,
   • renforcer les partenariats égalité des chances avec les grandes écoles,
   • généraliser les sorties culturelles pour toutes les classes.

Ces proposition seront remontées lors du prochain conseil national de la vie lycéenne à Xavier Darcos, ministre de l'Éducation nationale.

• Synthèse du CAVL du 29 avril.