Rôle et composition du pôle maternelle

Cadre institutionnel

Les programmes d’enseignement 2008 et le socle commun

« Le socle commun s'acquiert progressivement de l'école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire. » (décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006)

L’école maternelle

Dans ce cadre le programme de l'école maternelle, publié au BO du 19 juin 2008, sans horaire contraignant, présente les grands domaines d'activité :

1. s'approprier le langage ;
2. découvrir l'écrit ;
3. devenir élève ;
4. agir et s'exprimer avec son corps ;
5. découvrir le monde.

Cf. circulaire de rentrée de mars 2010 (n° 2010-38 du 16 mars 2010, BO n°11 du 18 mars 2010).

Les points forts à l’école primaire

1. Garantir l'application pleine et entière des programmes dans toutes les classes de l'école primaire.
2. Donner sa pleine mesure à l'aide personnalisée.
3. Mener chaque élève au maximum de ses possibilités.
4. Améliorer la fluidité du parcours scolaire.
5. Un accent particulier sur la prévention de l’illettrisme.

La prévention de l'illettrisme se joue dès l'école maternelle, avec les apprentissages fondamentaux. Elle se poursuit tout au long de la scolarité. Prévenir l'illettrisme, c'est garantir à chaque élève la maîtrise des automatismes de la lecture, c'est transmettre le goût de la lecture aux enfants. C'est aussi leur assurer l'accès aux livres.

En maternelle

L'acquisition du langage oral est le premier objectif de l'école maternelle. Plusieurs priorités :

1. développer l'apprentissage méthodique du vocabulaire ;
2. stimuler la mémoire avec l'apprentissage par cœur de chansons ou de textes courts ;
3. susciter le plaisir du texte par la lecture en classe ;
4. s'appuyer sur l'aide personnalisée.

Les ressources

Évaluations grande section

La maternelle, premier maillon de lutte contre l'illettrisme

Pour télécharger l'animation, veuillez cliquer ici. Attention, le fichier est lourd (57 Mo) !

Enquêtes, rapports, études, recherche

Document Éduscol : En quoi un traitement didactique de l’oral transforme-t-il un enfant de petite section de maternelle en élève ?