Enseignement des langues vivantes

Langues vivantes étrangères - Outils d'aide à la validation du niveau A1 en CM2

Dans le cadre de l'évaluation du Socle Commun de Connaissances et de Compétences (pilier 2), les élèves en fin d'école primaire doivent avoir atteint le niveau A1 du Cadre Européen Commun de Référence en Langue (C.E.C.R.L.)

En fin de CM2, les écoles devraient avoir certifié les 5 champs de compétence en langue vivante étrangère intitulé "réagir et dialoguer, comprendre à l'oral, parler en continu, lire, écrire"

Afin d'aider les équipes des écoles à évaluer leurs élèves et à renseigner le livret scolaire, un protocole d'évaluation en anglais, espagnol et allemand est mis à disposition ci-joint.

 

Descriptif du protocole :

Deux versions sont proposées aux écoles, une version papier, fichiers audio et tableur et une version fichier auto-correctif et tableur.

Le protocole papier proposé comporte :

NB: Les écoles bilangues renseigneront un fichier par langue.

 

 Le protocole auto-correctif comporte :

Comment télécharger le logiciel Didapages ?

Didapages (version 1.1 ou 1.2) est un logiciel gratuit (dans notre cas : éducation, pas d’usage commercial) de création de livrets multimédia interactifs, vous allez le télécharger, puis l’installer sur votre appareil.

logiciel Didapages

 Le fichier de saisie des résultats des élèves :

Ce fichier permet de connaître :

Afin d'utiliser correctement ce fichier de saisie de données, il convient de respecter le nombre de points accordé à chaque item (ex: .../7 Se présenter; présenter quelqu'un... est une item évalué sur 7 points).

Même si vous avez utilisé d'autres supports que ceux du protocole pour évaluer les items, merci d'attribuer un nombre de points de réussite en accord au nombre de points attribué à chaque item. Les pourcentages de réussite sont calculés en fonction des points affichés.

Cliquer ici pour lire ou télécharger le fichier de saisie des résultats des élèves.

 

: (cliquer sur ce lien pour obtenir les ressources pédagogiques)

 

Ressources sonores :

(Page en cours de réalisation. Merci de votre compréhension)



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