Le Plan d'Action Départemental (PAD) en EPS

1 - Fonction et objectifs généraux d'un PAD en EPS :
Le plan d'action départemental, tel qu'il était déjà décrit dans la circulaire du 3 juillet 1987 constitue un contrat annuel, ou pluriannuel, élaboré pour optimiser les actions en faveur de l'EPS. Il est le référentiel commun autour duquel les différents acteurs (formateurs, intervenants extérieurs, partenaires) orientent et coordonnent leurs actions en fonction de priorités liées aux conditions locales, aux objectifs départementaux et aux instructions nationales.

Les instructions officielles sur les nouveaux programmes rappellent la nécessité de travailler en réseau et de mobiliser les équipes d'enseignants autour d'une "organisation rigoureuse du cycle, de l'année, et de chaque période d'apprentissage" afin de favoriser la continuité des apprentissages.

Le PAD induit un travail en équipe des conseillers et formateurs en EPS. Ceux-ci agissent en direction des enseignants en les aidant dans leur travail de conception et d'élaboration de projets pédagogiques en EPS intégrés aux projets d'école.

2- Objectifs spécifiques :
Afin de développer la pratique de l'EPS dans les écoles, quantitativement et qualitativement, l'équipe départementale agit pour :
- améliorer la capacité des maîtres à :
CONCEVOIR des contenus d'enseignement et leur organisation cohérente dans un projet pédagogique,
ORGANISER, programmer les activités en cohérence avec les compétences visées, gérer l'utilisation du matériel et des installations sportives,
CONDUIRE des unités d'apprentissage,
EVALUER les élèves dans leurs productions et leurs stratégies d'apprentissage.
- les aider dans l'utilisation et l'amélioration des ressources locales (humaines et matérielles),
- identifier leurs besoins en formation et rechercher avec eux les "réponses" les mieux adaptées (stages, animations, visites...).

3- Les ressources :

Ressources humaines :
- L'équipe départementale EPS composée des CPC/ EPS, du professeur IUFM en EPS, du délégué départemental USEP et du conseiller pédagogique départemental qui la coordonne.
- Les partenaires : l'USEP( cliquer sur l'onglet "sport"), les éducateurs territoriaux des APS, les intervenants extérieurs spécialistes agréés, les parents agréés, les mouvements pédagogiques, les organismes culturels, les responsables des fédérations sportives,...).

Ressources matérielles :
- Les installations sportives polyvalentes et spécialisées mises à disposition par les communes,
- Le matériel pédagogique EPS acquis grâce à l'aide financière des communes, du Conseil Général et de l'USEP,
- La documentation pédagogique diffusée par le ministère (essais de réponse,...), la Revue EPS 1, la documentation mise à disposition par le CDI de l'IUFM, le CDDP et le conseiller pédagogique départemental en EPS ainsi que les diverses productions de l'équipe départementale EPS ( outils pour les maîtres et les élèves).

Ressources financières :
- L'éducation nationale : crédits pour la formation et financements de projets
- Le Conseil Général et l' ADDA du Tarn : soutien à des projets départementaux (opération danse à l'école, par exemple)
- Les communes : aide permanente aux écoles (entretien des équipements, achat de matériels,...)
- L'association EPS 1er degré : financement de projets grâce aux droits d'auteurs des productions de l'équipe départementale EPS.


Objectif général 2005 / 2008 :

Le PAD s'organise autour de deux axes prioritaires que nous considérons comme de forts leviers de transformation des pratiques :

- le projet pédagogique EPS dans le projet d'école
- les liens entre l'EPS et les autres disciplines, et en particulier la maîtrise de la langue.

L'objectif est d'amener le plus grand nombre d'écoles à élaborer et mettre en oeuvre un projet pédagogique en EPS cohérent, communicable. Ce projet doit à la fois garantir la continuité des apprentissages en EPS (C1, C2,C3) dans le respect des instructions officielles récentes (politique de projet, de cycles, de compétences disciplinaires et transversales, nouveaux programmes pour l'EPS) et permettre de créer des projets inter-disciplinaires riches en donnant du sens aux compétences construites dans les différents domaines.

A cet effet, ce sont les équipes d'enseignant(e)s qui seront sollicitées et concernées à trois niveaux de réalisation :

Niveau 1 : Le maître dans sa classe
Niveau 2 : L'équipe de cycle
Niveau 3 : La totalité de l'école

L'équipe départementale EPS agit en synergie, à tous les niveaux d'intervention (formation initiale, formation continue, animation, recherche / production, gestion / administration, information / communication ) pour mettre en oeuvre ces objectifs.