Actions éducatives

Agir

Comment agir ?

Les faits

La fracture sexuée ne date pas d'aujourd'hui, elle n'est pas mono factorielle, elle n'est plus le résultat d'une volonté de maintenir les  choses en l'état....

De nombreuses actions ont été menées pour la réduire mais plusieurs indicateurs attestent malheureusement de sa résistance ; les obstacles sont nombreux !

Un des plus puissants dans le sytème éducatif est d'admettre que nous contribuons tous, inconsciemment, à renforcer les stérétotypes de genre qui enferment les filles et les garçons dans des rôles prédéfinis. Ces rôles de genre ont pour origine l'environnement social et culturel et nous les avons donc également intégrés. L'observation des pratiques de classe en atteste ( cf.Nicole Mosconi, effet Pygmalion).

Le présupposé que ces rôles reflètent le sexe biologique a la vie dure (cf. Catherine Vidal, neurobiologiste, directrice de recherche à l'institut Pasteur : Le cerveau a-t-il un sexe? )

Les enfants apprennent trés tôt les rôles qu'on attend d'eux à travers les attentes familiales, livres, fims, les jeux vidéos, la publicité 

Chaque établissement se doit de se mobiliser pour identifier ses marges de progrés, déterminer son propre objectif et mettre en place les actions adaptées à sa réalisation. 

Quelques pistes

  1. s'informer sur les actions déjà menées dans la rubrique ressources/outils   
  2. s'informer sur l'état de la recherche dans ce domaine en consultant la sitographie
  3. demander une formation établissement si le besoin est établi
  4. mutualiser les intiatives prises dans les établissements ( opérations passées mais aussi projets) sur ce site en remplissant la fiche-action ci contre et en la retournant .

Apporter votre témoignage

Trouver du temps en collège

Vous ne trouvez pas un créneau horaire pour travailler avec vos élèves et d'autres collègues sur les stéréotypes de genre ? Avez-vous pensé à l'accompagnement éducatif ?

Actions réalisées

 
 
Rectorat de l'académie de Toulouse
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31073 Toulouse cedex 7
Tél. +33 (0)5 61 17 70 00