Parcours de découverte des métiers et des formations

• Objectifs du parcours

•  Conception, mise en oeuvre et évaluation du parcours

•  Les différentes étapes du parcours au Collège

•  Les différentes étapes du parcours au Lycée

• Les différentes étapes du parcours au Lycée Professionnel
  

• Le calendrier des actions partenariales Ecole Entreprises 2011-2012
  

• Zoom sur l'orientation active en  classe de 1ère et de terminale - Kit pédagogique

• Textes de référence

  
  

Le parcours de découverte des Métiers et des Formations (PDMF) a pour objectif de permettre à chaque élève :

• d’identifier le lien entre son travail scolaire du moment et l’itinéraire de formation qu’il construit
• d’ouvrir son horizon personnel sur les métiers à tous les niveaux
• d’étayer son ambition individuelle par une familiarité acquise avec les systèmes de formation
• de construire des connaissances et des attitudes actives pour préparer ses choix
• de développer la capacité à s’orienter tout au long de la vie

Le PDMF concerne tous les élèves des collèges et des lycées dès la classe de 5ème et jusqu’en terminale.

Le PDMF propose des étapes bien définies qui constituent la base minimale du programme d’information et d’orientation des élèves en collège et lycées. Tout en tenant compte des spécificités locales, cette base peut s’enrichir par toutes les activités pédagogiques qui permettront à l’élève de se projeter dans un cursus de formation, dans un établissement, dans un métier demain et surtout d’améliorer sa connaissance de lui-même en termes d’évaluation de ses capacités et de ses connaissances.

Conception, mise en œuvre et évaluation du parcours

La conception du PDMF relève de la responsabilité du chef d’établissement, avec l’appui du conseil pédagogique, selon un programme pluri annuel sur 3 ans au collège et au lycée et prend en compte les articulations collège – lycées et lycées – enseignement supérieur.
Les Centres d’Information et d’Orientation apportent leur contribution à l’élaboration de ce parcours, qui se fonde sur le diagnostic de l’établissement et sur son contrat d’objectifs en terme d’orientation et de réussite des élèves (cf document de contractualisation entre le CIO et l’EPLE).

Ce programme établit des activités à chaque niveau ; il est articulé selon une continuité qui donne au parcours tout son sens.

Il fait chaque année l’objet d’une évaluation : évaluation des actions menées et de leurs effets sur le parcours de l’élève, au regard des indicateurs de l’établissement et des objectifs académiques.

À ce titre, les enseignants de toutes les disciplines sont concernés en collaboration étroite avec les conseillers d’orientation psychologues.

Le programme est inscrit dans le projet d’établissement et est soumis au CA.
Ce plan doit faire l’objet d’une information spécifique auprès des familles.
Par ailleurs, au lycée, le chef d’établissement consulte le conseil de la vie lycéenne ce qui permet de solliciter les contributions des élèves eux-mêmes et de les rendre acteurs dans un processus d’orientation active.

Les différentes étapes du parcours au collège

Les différentes étapes du parcours au LEGT

Les différentes étapes du parcours au LP

 Le calendrier des actions partenariales Ecole Entreprises 2011-2012

• Découvrez ici le calendrier des actions partenariales Ecole Entreprises

 Zoom sur l'orientation active en classe de 1ère et terminale - Kit pédagogique

L'orientation active est une démarche d'accompagnement du lycéen de première et de terminale dans la construction de son projet post-bac (cf. "les différentes étapes du parcours en LEGT et en LP" - fiche n°4)

      Présentation générale

• Memento de l'orientation active en première et terminale
• Circulaire académique relative au conseil d'orientation anticipé

    Des outils dédiés aux Professeurs Principaux de première et terminale :

    Etape 3 de l'Orientation Active : connaissance de la procédure nationale Admission Post Bac

• Memento APB du Professeur Principal 1ère et terminale
• Admission Post-Bac - calendrier national 2012
• Diaporama de présentation de la procédure Admission Post Bac   et fil conducteur diaporama
• Diaporama dynamique présentant le déroulement des phases de propositions d'admission

Des outils dédiés aux Professeurs Principaux de première

    Etape 2 de l'Orientation Active : le conseil personnalisé

• Guide méthodologique "Posture de l'enseignant et fiche d'autoévaluation"
• Fiche d'autoévaluation LP
• Fiche d'autoévaluation LEGT

   Etape 3 de l'Orientation Active : connaissance de la procédure nationale Admission Post Bac

• Pour permettre aux lycéens de première de créer un dossier de candidature Admission Post Bac fictif :      Le site de simulation de la procédure post-bac

Textes de référence

• Circulaire N° 2008 - 092 du 11-7-2008 relative à la mise en place du parcours de découverte des métiers et des formations

• Circulaire N° 2009 -1002 du 26-1-2009 relative à l’orientation des futurs bacheliers vers l’enseignement supérieur -rentrée 2009

• Arrêté du 10-02-2009 (BO spécial n°2 du 19 février 2009) Rénovation de la voie professionnelle

• Circulaire N° 2009 -060 du 24-4-2009 relative aux enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré

• Circulaire n°2010-013 du 29-1-2010 (BO spécial n°1 du 4 Février 2010) : Réforme du lycée

• Circulaire N° 2010-088 du 18-6-2010 relative à la scolarisation des élèves handicapés (Ulis)

• Circulaire N° 2011 - 071 du 2-5-2011 de préparation de la rentrée 2011

• Circulaire académique : "Préparation de l'orientation dans les établissements du second degré, année scolaire 2011-2012 - mise en oeuvre du Parcours de Découverte des Métiers et des Formations aux collèges et aux lycées"

• Circulaire du 24 juin 2011 relative au conseil d’orientation anticipé dans le cadre de l’orientation active diffusée aux proviseurs

• Ressources : 15 Repères pour la mise en place du parcours de découverte des métiers et des formations –octobre 2009