Le B2I est le Brevet Informatique et Internet, il est là pour accompagner les élèves à acquérir les compétences indispensables dans un monde de plus en plus numérique.
Le citoyen de demain doit maîtriser les technologies de l'information et de la communication ; le Brevet Informatique et Internet (B2i), créé en Novembre 2000, doit permettre de relever ce défi. Il se propose de vérifier que tout élève, lors des grandes étapes de sa formation initiale, possède un certain nombre de compétences Informatique et Internet, notamment les capacités à lire et produire des documents, à rechercher des informations et à communiquer à l'aide d'une messagerie électronique.
Pour l'instant, le B2i comporte deux niveaux principaux : Le niveau 1 pour le primaire, le niveau 2 pour le collège. Mais, la relation avec le lycée n'est pas oubliée. C'est même une composante essentielle du parcours. Ainsi, chaque non titulaire du B2i se verra proposer à son entrée en seconde une mise à niveau informatique et il pourra valider son B2i durant son année de seconde. Il en est de même au lycée professionnel.
Un B2i de niveau 3 concernant les lycées d'enseignement général et technologique, les lycées professionnels, les CFA et les sections d'apprentissages gérés par les EPLE est en préparation. Il est actuellement expérimenté dans 7 établissements de notre académie.
Depuis août 2001, le B2i a été étendu au public adulte, avec la création du B2i formation continue GRETA. Le Certificat informatique et Internet (C2i) prend la suite du B2i dans l'enseignement supérieur. Il comportera 2 niveaux, le 1er sera applicable à tous les étudiants et exigible pour la titularisation des professeurs des écoles. A ce jour seul le niveau 1 est défini et sera mis en place à partir de la rentrée universitaire 2003.
Le B2i consiste en une liste de compétences à acquérir, ces compétences sont reconnues par un professeur responsable lorsque un élève se sent prêt à les faire valider. Il a lieu dans le cadre des activités ordinaires des disciplines enseignées fait notamment référence à l'ensemble des programmes et des directives pédagogiques portant sur les technologies de l'information. Ces apprentissages se font « à l'école et au collège », car ils concernent tous les élèves, ils s'intègrent normalement dans les disciplines. Toutes les organisations sont possibles (cours, travail de groupe, apprentissage en autonomie sur le poste de travail avec des outils interactifs, apprentissage en autonomie avec tutorat des pairs ayant déjà obtenu la compétence,...)
Pour chaque niveau, une « feuille de position », régulièrement renseignée par l'élève et validée par l'enseignant, suit l'élève jusqu'à obtention du B2i et renseigne sur la progression de ses acquisitions. Cette fiche sera annexée au livret scolaire avant d'y être intégrée. A l'école, le conseil de cycle a compétence pour attribuer le B2i , au collège, il est attribué par le chef d'établissement sur proposition de l'équipe pédagogique de l'ensemble des professeurs de la classe.
Le site des TICE destiné aux enseignants donne des exemples d'activités à faire et des méthodes de suivi. Vous pouvez y trouver davantage d'informations
Bulletin Officiel n°42 du 23-11-2000
Pour répondre à ses besoins concernant l'utilisation des technologies de l'information et de la communication, l'élève doit être capable :
Lors de manipulations de données utiles aux activités d'apprentissage et à la suite de débats organisés au sein de la classe, l'élève témoigne de sa capacité à :
L'élève doit être capable de recourir au logiciel de traitement de texte qui lui est familier pour
L'élève doit être capable de :
Dans le cadre d'une correspondance authentique, l'élève doit être capable :