Les TICE

Lettre Édu_Num Premier degré

Pour accompagner la stratégie numérique, cette lettre Edu_Num présente pour cette rentrée quelques nouveautés dans les services numériques pour accompagner les enseignements. Ce numéro propose également des retours d'usages du numérique qui soutiennent des démarches d'enseignement dans les classes de cycle 2.

Lettre Édu_Num Premier degré N° 16

Quelques outils du numérique

Le portail « Prim à bord » est un espace consacré au numérique et à destination de tous les enseignants du premier degré.
Il rassemble tous les sites et services numériques existants au national comme en académie.
Prim à bord est organisé afin d'apporter une aide concrète et une plus grande visibilité de l'offre numérique. Il permet aux enseignants de s'informer autour l'actualité numérique et de préparer la classe.
Il propose également un accès direct à tous les services métiers.

Myriaé est le premier portail de recherche et de présentation des ressources numériques pour l'École. Ce nouveau service est proposé par le ministère de l'Éducation nationale et Réseau Canopé afin d'accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques. Myriaé est également à la disposition des parents pour accompagner leur enfant au cours de leur scolarité.

Initiées dans cinq domaines d'enseignement, elles associent des contenus multimédias, enrichis et interactifs et des services pour concevoir des séances et proposer des activités d'apprentissage variées aux élèves, en ligne ou hors ligne (téléchargement). Elles permettent plusieurs démarches pédagogiques disciplinaires et collaboratives en français, mathématiques, sciences, LVE, histoire-géographie mais aussi interdisciplinaires pour les projets, les EPI, l'EMC et l'EMI.

Ce service s'adresse à tous les enseignants du premier et du second degré et leurs élèves. Il rassemble des ressources pédagogiques structurées avec de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique.

"Etat des lieux - novembre 2016"

- Carte 1 - Etat des débits de connexion par école et des types de connexions dans les classes (100 % filaire ou pas).

- Carte 2 - Pour chaque commune le pourcentage des classes équipé d'un pack informatique de base : un VPI (vidéo-projecteur interactif) ou un TNI (tableau numérique interactif par classe) associé à 4 EMI (équipements individuels) qu'il s'agisse d'ordinateurs, de portables, de tablettes ou d'hybrides (tablettes équipées d'un clavier).

- Carte 3 - Par commune le taux de matériel de moins de 5 ans.

- Carte 4 - Un état des implantations d'ENT de classes dans le département (au moins une classe dans la commune l'utilise)

Tableaux d'analyse d'usages du numérique

Personne ciblée (1)	Objectif (2)	Usage (3)	Outils (4)	Plus-values (5)		Illustration (liens vers vidéos)
L'enseignant	Préparer son cours	Rédiger ses préparations	Traitement de texte Sites en ligne Cartes mentales	Lisibilité, gain de temps, formalisation
		Utiliser un espace partagé en ligne	Dropbox, ENT, Pearltrees, Evernote	Effacer l'espace entre la maison et la classe
		Utiliser un espace de travail partagé	Evernote	pouvoir écrire collectivement et en simultané
		Préparer des supports numériques	capsules vidéos, les fondamentaux, logiciels de TBI	réutilisation facilitée, conserver les traces
	Se former	Surf, errances numériques	moteurs de recherche	Trouver des pistes pédagogiques
		Consultation de sites validés	Favoris, Flux RSS, Netvibes, twitter, Facebook	Gain de temps, pertinence des informations, veille pédagogique
		Suivre une formation en ligne	MOOC, M@gistere	Autonomie, richesse de l'offre, validité des contenus, parcours avec formateurs
		Par la mutualisation	Eprim, forums, Scoop it, Pearltrees, Réseaux sociaux	Partage large, mise en réseau
		Par la collaboration	Plateforme quickR, Viaéduc	élargir les échanges, faciliter l'organisation temporelle et spatiale

	Organiser son enseignement
		Utiliser un livret scolaire numérique	Livréval, Edumoov, Sacoche
		Utiliser des outils de suivi des progrès individuels	Calculatice, Floc, Labomep, Tacit	Simplifier le traitement des évaluations formatives


	Communiquer avec les familles	Utiliser un cahier de liaison numérique	Mails, ENT	Ecologie, gestion facilitée		Les liens entre l'École et les familles avec le numérique Ent Leo: la liaison avec les familles
		Valoriser des productions d'élèves en ligne	ENT,Blog, Journal scolaire	Valoriser le travail des élèves, impliquer les parents		ENT : blog et production d'écrits
		Mettre des leçons, des ressources en ligne	ENT/Dropbox	Faciliter la transmission des cours, impliquer les parents		ENT Ecole
						l'ENT comme vecteur de lien entre l'école et les familles.
		Edition de productions	l'écriveron (formatA4), bookcréator
Les élèves	Favoriser les apprentissages	Utiliser des logiciels/sites didactiques			Répondre à des difficultés ponctuelles d'apprentissage	learning apps CP Mirabel
		S'auto-évaluer	Audacity		Ecouter sa lecture ou réciter sa poésie
		vivre la géométrie, latéralisation	Blue-bot, Bee-bot
		Production d'écrits	traitement de texte		dépasser la difficulté de l'écriture, de la lisibilité, de la correction
	Différencier les apprentissages	Construire des parcours différenciés	ENT,Didapage, Calculatice, Learning Apps, Floc, Labomep, Tacit		Optimiser la différenciation, tendre vers l'individualisation	témoignage
		Proposer des supports adaptés	Lire-couleur sur Libreoffice, dysvocal		Répondre à des besoins individuels identifiés en amont (dyslexie, handicap...)
		Créer des exercices différenciés	Audacity,		Dictées à préparer par exemple...	Dictée préparée
		Exerciseurs avec des niveaux différents et feed-back immédiats	Calculatice, Tacit,		Permettre à tous d'avancer à leur rythme selon leur niveau
	Développer les compétences numériques	Films, d'animation ou autres	Movie Maker/IMovie, StopAnim, Audacity ...		Vitrine vers l'extérieur de la classe	film d'animation
		Livre numérique	Didapage associé avec Audacity Book Créator		Convivialité du support	10 petits lapins
		Livre numérique	Book Créator		Convivialité du support	Livre numérique avec tablette
		Concevoir, programmer	Scratch, scrath junior, blue-Bot, bee-bot		Motivation du robot pour des C1 et 2, du code pour les C3	Conception de jeux vidéo avec Scratch
		Recherches et productions documentaires	Vikidia		utiliser mais enrichir la base documentaire ; comprendre sa réalisation pour en comprendre les risques