Outils numériques et pédagogie

Nombre d'abonnés : 98

L'essor de l'intelligence artificielle constitue un double enjeu de développement durable : par son impact environnemental, l'IA augmente les consommations d'énergie et d'eau, et contribue ainsi au réchauffement climatique ; et en même temps l'IA peut être un accélérateur du développement durable par les traitements de données et de calculs qu'elle permet, par l'efficience des systèmes productifs et de gestion des ressources qu'elle favorise. Interroger pédagogiquement cette complexité, c'est inscrire au cœur des apprentissages des élèves la mesure de la complexité et des enjeux systémiques qui amènent à interroger l'éthique et la responsabilité individuelle et collective. Pour cette formation distancielle, la mission EDD et la DRANE vous proposent 2 sessions en visio

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 300

Nombre d'abonnés : 62

Créer et faire créer des vidéos au format réseaux sociaux en prenant en compte les aspects légaux d’utilisation de l’image et de la voix des élèves ainsi que contribuer au développement de l’esprit critique des élèves face aux enjeux des réseaux sociaux.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 120

Réaliser des podcasts avec ses élèves, c'est associer des compétences d'expression écrites et orales à un savoir-faire technique pour éduquer aux médias et à l'information et diversifier les modalités de travail de l'élève. Objectifs : Réaliser des Podcasts avec ses élèves. Découvrir l'écriture radiophonique et les apports du son et de la voix. Savoir utiliser le matériel pour prendre du son, le traiter et l'exploiter afin de produire des podcasts. Mettre en œuvre une activité podcast dans sa classe.

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 71

Concevoir un projet d'émission de webradio avec ses élèves(conception, planification, enregistrement, diffusion, évaluation) en lien avec l’événement Fête de la Radio - La Fête de toutes les radios.

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 10

Oser l'usage des outils numériques en MPC Niveau 1 ! Réflexions sur l'usage du numérique dans et hors de la classe en MPC. Dans un premier temps en distanciel, vous répondrez à un questionnaire évaluant vos connaissances sur des logiciels proposés et vous téléchargerez ces logiciels. Dans un deuxième temps, en présentiel 6h (le premier jour des vacances de la Toussaint), vous identifierez les outils et en apprendrez les fonctionnalités, pour un usage régulier dans votre pratique professionnelle. Vous découvrirez des outils numériques innovants permettant aux élèves d'optimiser leurs apprentissages pendant et hors du temps de classe.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 98

Objectifs : . Découvrir la plateforme ELEA. Scénariser et concevoir un parcours d'apprentissage sur la plateforme ELEA. . Mettre en œuvre un parcours ELEA avec ses élèves. Contenu : Boostez votre pédagogie avec ELEA ! La plateforme ELEA, basée sur Moodle, est une plateforme d'apprentissage en ligne qui permet aux enseignants de créer des parcours pédagogiques adaptés aux besoins des élèves. Cette formation à distance vous permettra de : . Découvrir la plateforme ELEA et les principes de la e-éducation. . Comprendre la notion de parcours d'apprentissage et scénariser un premier parcours pour ses élèves . Concevoir un parcours de e-éducation sur la plateforme ELEA. . Mettre en place ce parcours avec vos élèves et l'analyser.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 37

Objectifs : Connaître les plus-values du numérique dans l'évaluation. Intégrer les différentes formes d'évaluation dans la séquence pédagogique. Choisir les outils numériques en lien avec la forme d'évaluation envisagée. Connaître les critères pour concevoir une évaluation numérique efficace. Contenu : 1- Une première classe virtuelle vous permettra d'acquérir une meilleure compréhension des objectifs et les contenus de cette formation et d'exprimer vos besoins. (synch. 1h) 2- Vous vous appropriez les plus values du numériques pour favoriser les apprentissages grâce aux sciences cognitives. (asynch. 3h) 3- Vous découvrirez les fonctionnalités de différents outils numériques d'évaluation pour choisir les mieux adaptés à vos objectifs pédagogiques. (synch. 2h) 4- Vous concevrez des activités d'évaluation formatives et sommatives que vous testerez ensuite avec vos élèves. (synch. 3h). Accompagnement individuel (1h).

Modalité : À distance

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 36

Objectifs : Connaître les 4 piliers d'apprentissages. Interroger nos usages du numérique au regard des sciences cognitives et des modèles théoriques qui en découlent. Identifier des scénarios mobilisant des outils numériques pertinents pour améliorer les apprentissages. Contenu : Dans ce module en autoformation : Vous découvrirez l'organisation de la formation, les quatre piliers de l'apprentissage et les apports théoriques sur les usages du numérique. Vous identifierez et testerez divers outils dans une séance/séquence pédagogique à l'aide de scénarios. Vous disposerez d'un outil (PICRAT) pour analyser les usages du numériques dans vos pratiques.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 132

Ce parcours s'adresse aux enseignants du 1er et 2nd degré. Objectifs : Comment intégrer l’IA dans votre pratique d'enseignant ? Cette formation offre l'occasion de revisiter les concepts clés de l'IA en mettant l'accent sur l'IA générative.  Comprendre les enjeux et les usages de l'IA dans un contexte éducatif Développer des gestes professionnels pour utiliser les IA Échanger et bénéficier d'une communauté de pairs. Contenu : Découvrir à votre rythme des exemples d'applications pédagogiques de l'IA, tout en évaluant ses avantages et limites. Explorer les enjeux éthiques, rappeller le cadre, proposer des cas d'usage transdisciplinaires, expliquer l'art du prompt et conseiller des axes de travail avec les élèves. Tester des outils en élaborant des ressources pédagogiques et partager vos expériences. Durée estimée de 5h00

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 250

Nombre d'abonnés : 7

Module à distance asynchrone. Objectifs: Comprendre TED-i et lever les appréhensions liées à l'accueil du robot en classe. Identifier et activer les leviers du sentiment de présence pour soutenir l'engagement des élèves empêchés. Construire des pratiques inclusives partagées entre enseignants, familles et partenaires éducatifs. Contenu : Introduction au programme TED-i Les acteurs clés du dispositif La mise en œuvre technique et pratique du robot L’enfant malade en lien avec les familles Les usages pédagogiques (1er et 2nd degré) Aménager sa classe pour recevoir un robot Un dispositif en appui de la recherche

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 67

Objectifs : . Favoriser la mémorisation des élèves en utilisant des stratégies ludiques. . Utiliser des outils numériques permettant l'interaction avec le contenu du cours . Choisir des outils numériques en respect avec la réglementation. Contenu : . Présentation d'outils numériques possibles pour impliquer les élèves: plateforme de quiz en ligne, mur collaboratif, outils institutionnels pour collaborer . Apports sur les usages pédagogiques de chaque typologie d'outil . Apports sur le cadre légal et le RGPD . Défis de prise en main des outils et de réalisation de contenus avec accompagnement . Présentation de la plateforme Pix pour validation des compétences.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 128

Objectifs : . Identifier les modalités offertes par l'IA pour accompagner l'école pour tous. . Distinguer les IA permettant de répondre aux besoins spécifiques. Contenu : Apports de la recherche sur les usages du numérique et de l'IA dans les apprentissages et présentation d'usages pédagogiques de l'IA à destination de tous les élèves. Questionnement sur les biais et mise en pratique à travers des activités de repérage de biais via l'utilisation d'IA génératives d'images. Apports de la recherche sur les usages des IA au regard des besoins spécifiques des élèves et présentation d'outils avec de l'IA intégré permettant de répondre à ces besoins. Tests d'outils et retour réflexif sur les usages de ces outils.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 63

Objectifs : Mobiliser avec ses élèves les leviers d'apprentissage que sont l'engagement actif, l'attention et le feedback en proposant des activités ludiques sous forme d'escape game semi-numérique et/ou sous forme de jeu de cartes. Contenu : Vous souhaitez créer un escape game ou un escape cards pour faire apprendre en jouant ? . Vous découvrirez les plus-values pédagogiques de l'utilisation du jeu, les outils, les objectifs et les principes des escape games : Session synchrone, 1h. . Vous approfondirez les éléments théoriques et prendrez connaissance des ressources existantes : session asynchrone, 1h30. .Vous vivrez deux escape games pour vous montrer les différentes étapes et vous aider dans la création. Vous commencerez la création de vote jeu : session en présentiel, 6h. . Vous créerez votre jeu en étant accompagné : session en asynchrone, 1h30. . Vous ferez un retour d'expérience entre pairs : session synchrones, 1h.

Modalité : Hybride

Durée : 11 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 36

Objectifs : . Comprendre les avantages pédagogiques de la création de vidéos par les élèves. . Maîtriser les étapes de la production d'une vidéo pédagogique. . Mener un projet de production vidéo avec les élèves (Concours, rapport de stage, entraînement à l'oral, CV...) Contenu : . S'assurer de connaître et respecter le cadre réglementaire (La propriété intellectuelle et la protection des données personnelles) . Découvrir différents aspects autour des vidéos pédagogiques (plus-values, compétences, l'évaluation) . Acquérir les bases du langage cinématographique Vous pourrez compléter votre formation en suivant le module en présentiel 87888 FAITES PRODUIRE DES VIDEOS À VOS ELEVES - PRES

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 37

Objectifs : . Comprendre les avantages pédagogiques de la création de vidéos par les élèves. . Maîtriser les étapes de la production d'une vidéo pédagogique. . Mener un projet de production vidéo avec les élèves (Concours, rapport de stage, entraînement à l'oral, CV…). . Renforcer les compétences d'expression (écrites et orales) des élèves. . Connaître la réglementation sur la propriété intellectuelle et les données personnelles. Contenu : 1. Découvrir les avantages pédagogiques de la production de vidéos et les outils nécessaires à chaque étape pour un usage régulier dans votre pratique professionnelle. 2. Consolider les éléments vus dans le module d'auto-formation (théorique, juridique et pédagogique) et écrire un court scénario. 3. Tester le matériel présent et prêtable en filmant le scénario imaginé et manipuler un logiciel de montage libre.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 99

Objectif : Faire évoluer vos pratiques pour mieux répondre à la diversité des besoins des élèves, avec des solutions concrètes, transférables et compatibles avec votre environnement numérique. Contenu : Comment permettre à chaque élève, quelles que soient ses singularités, de s’engager activement dans les apprentissages ? Cette formation vous propose d’explorer les fondements de l’école inclusive à travers trois leviers essentiels : l’accessibilité, la différenciation pédagogique et l’adaptation des contenus. Vous apprendrez à adapter un texte et à rendre des supports pédagogiques accessibles à l’aide d’outils numériques simples et efficaces. Vous pourrez compléter votre formation en suivant le module en présentiel 87884 DIFFERENCIER & ADAPTER AVEC OUTILS NUM. - PREs.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 70

Objectif : Cette formation vous permettra d'identifier des besoins particuliers, de différencier et d'adapter des contenus à l'aide d'outils et de services numériques : aide à la lecture, aide à l'écriture, aide à l'organisation... Contenu : Comment permettre à chaque élève, quelles que soient ses singularités, de s'engager activement dans les apprentissages ? Cette formation vous propose d'explorer les fondements de l'école inclusive à travers trois leviers essentiels : l'accessibilité, la différenciation pédagogique et l'adaptation des contenus. Vous apprendrez à adapter un texte et à rendre des supports pédagogiques accessibles à l'aide d'outils numériques simples et efficaces. Trois ateliers pratiques vous seront proposés pour une prise en main concrète. Vous choisirez ensuite l'un de ces dispositifs pour le tester en classe et en partager une analyse réflexive.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 14

Module à distance asynchrone. Objectif : Découvrir la plateforme Pix Orga. Programmer et suivre des campagnes Pix dans son établissement. Analyser les résultats des élèves. Contenu : Découverte de la plateforme Pix Orga : Gestion de la plateforme au sein de l'établissement. Création de campagnes, Suivi de la participation des élèves, Analyse des résultats

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 101

Module à distance asynchrone. Objectif : Mobiliser de nouvelles compétences numériques. Certifier son niveau de compétences numériques dans sa pratique professionnelle. Vous souhaitez développer vos compétences numériques en lien avec votre métier d'enseignant (CRCN Edu) ? Obtenir une certification de votre niveau de compétence ? Nous vous proposons, en autonomie et à distance de réaliser un parcours d'auto-positionnement sur Pix+Edu, d'analyser vos résultats, de choisir et de suivre des parcours adaptés à vos besoins. Vous pourrez, si vous le souhaitez, certifier votre niveau de compétences. Nous vous expliquerons les différentes modalités de la certification, comment elle s'organise et comment elle se prépare.

Modalité : À distance

Durée : 11 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 40

Objectifs : . Identifier des outils numériques permettant de présenter et diffuser des contenus de cours . Utiliser ces outils pour donner aux élèves une vision plus structurée des séquences pédagogiques. Contenu : . Présentation d'outils numériques possibles pour mettre en forme ses cours: plateforme PAO, création de vidéo, mur de contenu en ligne. . Apports sur les usages pédagogiques de chaque typologie d'outil. . Apports sur le cadre légal. . Défis de prise en main des outils et de réalisation de contenus avec accompagnement . Présentation de la plateforme Pix pour validation des compétences

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 46

Objectifs : Utiliser les outils de l'ENT et d'Apps Education au service de la collaboration : classeur pédagogique (ENT), documents collaboratifs (Nuage), mise à disposition de vidéos (Portail Tube et PodEduc). Mettre en pratique dans sa classe. Contenu : Connaissez-vous les outils ENT et Apps Education mis à disposition pour collaborer ? Dans ce module, vous identifierez les ressources et les fonctionnalités de l'ENT et des Apps Éducation pour un usage régulier dans votre pratique professionnelle.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100