L'internat d'excellence, un trait d'union

Dans la continuité des actions développées dans l'article intitulé « Quand l'internat symbolise l'ouverture », les élèves de première et de terminale Métiers du Commerce et de la Vente du lycée polyvalent Jean de Prades de Castelsarrasin (82) ont, au printemps 2026, franchi de nouvelles étapes dans leur engagement. Portées par leurs enseignantes, ces initiatives dessinent un internat d'excellence résolument tourné vers l'autre : un lieu de vie, un espace de rencontres, un véritable tremplin pour grandir autrement.

Des initiatives créées sur l'impulsion et l'engagement des équipes enseignantes comme en témoigne la rencontre avec l'enseignante impliquée sur ces actions à l'internat. 

Engagement, partage et inclusion : l'héritage des Jeux au service de toutes et tous

Dans le cadre de la Semaine Olympique et Paralympique 2026, les élèves du lycée polyvalent Jean de Prades ont démontré, une nouvelle fois, la force de leur engagement. Après avoir mené avec succès plusieurs actions au sein de leur internat — témoignant déjà de leur esprit d'initiative et de leur ouverture sur le monde —, ils ont franchi un nouveau cap à l'occasion des championnats de France UNSS Basket 3x3, organisés à Montauban.

Pour cet événement, les élèves ont pris en charge l'animation d'une action de sensibilisation aux valeurs du handicap, à travers la pratique du handibasket. Grâce au matériel prêté par PlayMoovin', ils ont offert aux participants une expérience concrète et incarnée de l'inclusion par le sport, bien au-delà du simple discours.

Cette action a permis de partager des valeurs fortes autour de l'inclusion et du respect, de faire évoluer les représentations de chacun sur le handicap, et de mettre en lumière les compétences humaines, organisationnelles et pédagogiques des élèves encadrants. En portant cet héritage des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 dans leur établissement et au-delà, ces jeunes ont montré que l'internat d'excellence est aussi un espace d'éducation citoyenne, où l'on apprend à voir l'autre autrement, et à agir ensemble.

Depuis janvier 2026, les élèves de première Métiers du Commerce et de la Vente ne se contentent pas d'apprendre : ils agissent. Dans la dynamique engagée par leurs enseignantes, et après des événements marquants autour de l'ouverture, du handisport et d'actions inclusives, ils ont vécu le 15 avril 2026 une nouvelle journée placée sous le signe du partage. Deux temps forts, une seule ambition : créer du lien.

Une rencontre gourmande

Placée sous le signe de la convivialité et du partage, cette rencontre a réuni élèves et partenaires autour d'un repas préparé par chacun : plat salé, dessert, boisson. Un moment chaleureux, apprécié de tous, où les échanges ont été aussi riches que la table. La cuisine comme premier langage commun.

La Papote-Tricote : un atelier intergénérationnel

Cinq bénévoles sont venues transmettre leur savoir-faire — tricot, crochet, aiguilles — dans un atelier aussi inattendu qu'enrichissant. La « Papote-Tricote » a tissé, au sens propre comme au sens figuré, un lien authentique entre les générations. Ces moments d'apprentissage partagé rappellent que la transmission ne va pas que dans un sens : les jeunes, eux aussi, ont beaucoup à offrir à celles qui leur ont ouvert la voie.

Ce que ces élèves construisent va bien au-delà des ateliers : ils créent des expériences, développent des compétences professionnelles, sociales et humaines, et donnent du sens à l'engagement.

Dans la continuité d'une première action solidaire menée à l'EHPAD Les Rossignols, les élèves de terminale Métiers du Commerce et de la Vente ont construit un nouveau lien, cette fois entre l'école élémentaire Louis Sicre de Castelsarrasin et leur lycée. Un projet inter-degrés et intergénérationnel rare, où les lycéens deviennent pleinement acteurs : concepteurs, animateurs, médiateurs.

Pour l'occasion, ils ont imaginé et animé une diversité d'ateliers : jeux de société citoyens, activités autour de la poésie, créations manuelles et artistiques, mimes et expression corporelle, exercices de mémorisation, ateliers sensoriels autour du toucher. Autant d'espaces d'échange et de découverte, conçus pour accueillir de jeunes enfants avec bienveillance et créativité.

Une fabrique de compétences au service du sens

Au-delà des moments de partage, ce projet est une véritable école des compétences. Sur le plan professionnel, les élèves ont exercé leur capacité à s'adapter à différents publics, à organiser un événement, à gérer un groupe avec méthode et bienveillance. Sur le plan social et humain, ils ont mis en œuvre l'écoute active, l'empathie et la communication intergénérationnelle. Sur le plan citoyen, ils ont incarné l'engagement, la solidarité et le respect des différences. Sur le plan transversal, ils ont mobilisé leur créativité, leur prise d'initiative et leur confiance en soi face à un public nouveau.

Ce projet illustre avec force toute la richesse de la voie professionnelle, qui forme des élèves capables d'agir, de s'adapter et de donner du sens à leurs apprentissages. 

Ces initiatives du LPO Jean de Prades témoignent de ce que peut être un internat d'excellence dans toute sa dimension : un lieu de vie d'abord, où l'on prend soin de soi et des autres ; un espace de rencontres ensuite, ouvert aux générations, aux territoires et aux expériences ; un tremplin enfin, qui révèle et amplifie les potentiels de chaque élève.

L'apprentissage prend toute sa valeur lorsqu'il est partagé. Ces élèves l'ont compris — et l'ont démontré : 

• Un lieu de vie,
• Un espace de rencontres,
• Un véritable tremplin pour grandir autrement.